[수학 강좌 뉴스레터 ①] Q&A "손가락을 보고 연산하는데 괜찮을까요?” [수학강좌 뉴스레터 ①] Q&A '손가락을 보고 연산하는데 괜찮을까요?' - 닉네임 '이라' 님 어제 강연 잘 보았습니다..하루 30분씩 들어주기..새로운 공부방법을 알게되어서 정말 벅찼습니다..그런데..아이가 의사표현이 좀 안되는 아이도 그냥 들어주기만 하면 될까요?평상시에도 표현력이 부족해서 자꾸 되물어야 하는 아이거든요... 초3 올라가는 아이인데요..좀 늦되는 아이라서요.. 연산도 손가락을 보고 합니다..선생님께서 연산공부는 할 필요없다고 하셨는데요그럼 손가락으로 더디게 해도 괜찮은 건가요? 그리고 방학 중엔 문제집 풀이를 말씀하셨는데요..문제해결의 길잡이 2학년 원리 편을 1문제씩 풀었었는데..경우의 수 나오는 부분이 있어서 그걸 혼자서 거의 1시간 정도 풀어서 답을 맞췄습니다..물론 제가 옆에.. 더보기 [수학 강좌 뉴스레터 ①] 감동소감문 "제 고민이 시작되었다는 것에 큰 의의를 두고 싶어요...” [수학강좌 뉴스레터 ①] 감동소감문 '제 고민이 시작되었다는 것에 큰 의의를 두고 싶어요...' - 닉네임 '충가' 님 초3, 초5 올라가는 형제 직장맘이에요. 이전부터 사교육걱정없는세상에서 하는 강의를 여러 차례 들어온터라선행학습이나 영어, 수학 사교육 부분에 대해서는 많이 알고 있다고 생각하고 있었었죠.나름 학원 공화국에서 혼자 사교육 안 시키고 있다고 하면서 자부하고 있었는데,강의를 듣고 보니 제대로 잘 모르고 있었네요. 개념파악이 중요하다는 걸 알고 있으면서도 개념파악을 어떻게 확인해야하는지에 대한 실천 방안에 대해서는 전혀 깜깜이었던거에요. 그동안 애들에게 했던 방식은 문제집을 대략 6페이지 정도 풀고 그나마 제가 컨디션이 좋으면 채점을 해주고 틀린 문제 다시 풀라하고, 컨디션이 좋지 않으면 그.. 더보기 2014년 1월 지역대표MT 프로그램 테이블 더보기 이전 1 2 3 4 5 다음
