2017 수능 수학에 대한 학부모 인식조사에 대한 기타의견 응답 결과 모음

6. 사교육걱정없는세상은 수능에서 수학 시험범위로 문과는 1학년 때 배우는 ‘수학Ⅰ’, ‘수학Ⅱ’ 두 과목을 필수로 하고 ‘확률과 통계’와 ‘미적분Ⅰ’중 한 과목을 선택으로, 이과는 ‘수학Ⅰ’, ‘수학Ⅱ’, ‘미적분Ⅰ’ 세 과목을 필수로 하고 ‘확률과 통계’, ‘미적분Ⅱ’, ‘기하와 벡터’ 중 한 과목을 선택으로 하는 안을 제안하려고 합니다. 이 안에 대해서 어떻게 생각하십니까?
사교육걱정없는세상의 개선안에 대해서 찬성한다.	408	76%
사교육걱정없는세상의 개선안도 시험범위가 많다. 더 줄여야 한다.	81	15%
필수와 선택 과목에 대해 의견이 달라서 반대한다.	21	4%
어떤 이유든지 시험범위를 줄이는 것에는 반대한다.	8	1%
잘 모르겠다.	16	3%
No Answer	3	1%

7. 6번 문제에 대해서 보기에 없는 다른 의견이 있거나 기타 하실 말씀이 있으시면 자유롭게 해주세요.

■ 7번 질문에 대해 주관식으로 응답한 내용

□ 범위와 난이도 적정화

- 중학생부모입장에선 범위는 잘 모르겠지만 암튼 절대로 줄여야한다고 강력하게 말씀드립니다 훌륭한 일 잘하고 계십니다 감사해요!!!

- 미적분,기하와벡터등은 다른나라의 경우 대학에서 수학전공자가 배운다고 알고 있습니다.무조건 많이 배운다고 한국의 학생들이 수학전문가가 되는거 아니잖아요. 유아때부터 나이에 맞지도 않게 선행학습을 하다보니 수학의 '수'자도 싫어하는것이 요즘 아이들입니다.수학이라는 학문이 재미있고 논리적 사고를 위한 학문이란걸 알수 있게 기본만이라도 충실히 가르쳤으면 합니다.

- 초등학생부터 수학의 정석을 푸는 것이 당연시되는 오늘날의 비현실적인 수학교육과정 반드시 바꿔 주십시오

- 저는 아직 아이가 초등학교 저학년이라 제 자녀에 대한 수학입시문제는 체감을 하지 못합니다. 다만 제가 이과 출신이고 제가 고등학교때 어렵게 배웠던 수학과목이 대학에서나 사회생활을 하면서 전혀 필요가 없었던 점을 본다면 불필요한 과목에 대한 시험으로 학생들의 부담을 줄 필요가 없다는건 명확해 보입니다.

- 초등학교 1학년부터 수학이 너무 어려워요. 사교육 조장에 흥미를 저하시키는, 수학 난이도... 개선이 절실하게 필요합니다.

- 시험범위의 문제보다 난이도의 문제가 더 크다고 생각합니다.일부 상위권대학에서는 전공자 수준의 문제가 출제된다고 들었읍니다. 심화수학이 필요한 경우는 거의 없지않나 합니다.

- 문과쪽으로는 수학2도 필요없다고 생각함

- 학생들이 수학에 부담을 느끼는 원인이 양적인 측면도 있겠지만 질적인 측면도 있다고 생각합니다. 필요 없는 수준으로 수학 문제의 난이도가 높다는 것도 고려 대상이 되어야 할 것입니다. 또한, 문이과를 떠나 대학 수준에서 수학은 필수적인 경우가 많습니다. 특히나 미적분학과 통계학은 대부분의 학과에서 그 활용가치가 높습니다. 그렇기 때문에 무조건적인 양의 축소보다 연계성을 중시해야 한다고 생각합니다. 대학에서 수학할 수 있는 능력을 측정하는 시험인만큼 미적분학과 통계학 과목을 필수로 해야 한다고 생각합니다. 수학1이나 수학2 등의 과목은 미적분학과 통계학을 하기 위한 기초 과정이므로 이에 대한 평가는 학교 내신 평가로 갈음하고 수능에서 두 과목만 적용시키는 방법도 괜찮다고 봅니다. 사교육을 제한하고 학교 교육을 정상화 하는 방법은 학교에게 많은 힘을 부여하는 방법밖에 없습니다. 우선 수능의 국영수라는 주요 과목 딱지부터 재개편해야 합니다. 국영수가 마치 바이블처럼 고착된 현 상황은 불합리합니다. 여기에 수능시험을 대학과의 연계성을 고려할 수 있는 최소한의 범위로 출제하여 그 부담을 자격시험화 해야 합니다. 평준화 상태에서의 내신 성적 위주의 대학입시가 이루어져 학교가 바로선 뒤에 이런 논의가 이루어져야 더욱 더 효과가 있을 것입니다.

- 수학 범위를 줄이는 것은 반드시 필요합니다.

- 학생들이 배워야할 수학 내용 자체를 줄여야한다.

- 문과는 필수만 하고선택은 하지 않는다. 이과는 선택 중 하나만선택한다

- 선택도 좋지만 각각에 대하여 배우는 양을 줄였으면 합니다

- 대학진학와 적성,장래 희망하는 직종등이 수학과 관련없는 아이는 현재 중학교 수학정도만 해도 충분하다고 생각합니다.확률/통계/미적분/기하와 벡터등이 대부분의 아이에게 왜 필요합니까? 저도 고등학교때 이과여서 다 배웠지만..현재 한의사로서의 직업을 가지고 살아가는데 전혀 도움이 안되고..배운것 한번도 생각해본적도 없습니다.실용성 제로입니다.제 생각이 너무 극단적인가요? 극히 일부 학생에게만 필요한 난이도와 범위를 왜 모든 학생에게 일률적으로 적용해서 많은 학생들과 부모들을 고통스럽게하는지..정말 이해가 안됩니다. 수학1과2만 남기고 모두 폐지해야합니다.

- 수학과목에 대해 잘모르지만 좀더 줄였으면 합니다 학생들이 수학에 대해 흥미를 느끼게 했으면 합니다 초등학교 때부터 너무 어려워요^^ 좋아하는 애들은 좀더 배워도 좋으나 재능이 없는아이는 좀더 줄였으면 합니다

- 지금 이과에서 배우는 수학의 양은 너무 많습니다. 대학 진학후에도 사용하지 않는 내용들이 많습니다. 좀더 학습의 양을줄여도 학력저하의 문제는 없을 것이 확실합니다 깊이 있는 내용은 대학 진학후 그전공에 필요하다면 그때 배워도 충분하다고 생각합니다 꼭 좀 수학의 무거운짐을 해결해주세요

- 입시제도만 잘 바꾸면 우리나라 많은 아이들이 행복해 질 수 있는데, 온 나라가 미친 것 같다. (과격한 표현 죄송합니다만, 정말 이 표현밖에....) 초등학교부터 연령대에 맞지 않은 너무 수준 높은 수학을 공부하는 것부터 바꿔야 한다. 악순환이다. 이번에 조금이라도 개선되지 않으면 계속 많은 아이들이 수학 본연의 즐거움과 철학적이고 합리적인 사고는 고사하고, 수학을 포기하고, 죽고 싶어 할 것 같다.

- 중등학교에서 학생들이 수학에 대해 느끼는 부담은 상상 이상입니다. 일선 학교 교사로서 수업 시간 중에 학생들이 다른 과목을 몰래 하는 경우를 자주 접하는데 대부분 수학학원 숙제입니다. 수업과 관계없는 이야기를 하는 틈을 타서라도 당당히 문제를 풀고 있는 상황입니다. 지나치게 어려운 현 시점의 수학~ 수포자만 양산할 뿐입니다. 반드시 손 봐야 합니다.

- 더필요하고알고싶어하는아이들을제외하고는시험범위및난이도를줄여야합니다도대체사회에나가서필요하지도않은것에왜목을매야합니까

- 학생을 낙오자로 만드는 수학교육은 절대적으로 범위를 축소할 필요가 있다. 수고 많으십니다.감사합니다.

- [설문6]에서 "어떤 이유든지 시험범위를 줄이는 것에는 '찬성한다' "가 없어서 "잘 모르겠다"고 했습니다.

- 수학Ⅰ,수학Ⅱ외의 범위들은 제외시켜서 수학에 대한 부담감을 줄여야 고등은 물론 초등부터 선행에 대한 부담감에서 벗어나 즐거운 학문으로서의 수학교육이 이루어지게 될 것이라고 생각합니다.

- 이런 내용의 수학은 대학에 가서 전공으로 배워야 한다고 생각합니다.

- 대학 공부에 기본적인 수학 수준 정도로 하면 좋겠습니다.

- 지금까지 해오던 범위라 뭐라 말씀드리기가 전문가가 아닌지라 어렵지만 단지 범위의 문제만이 있는것은 아니라 판단 됩니다.

- 수학 교육 범위는 대학교육을 받기 위해 무리없는 수준의 기본적인 학력을 갖추는 것으로 충분하다. 몇몇 이공계 학과에서 요구되는 수학 지식 및 능력 때문에 모든 학생들이 고난이도의 수학을 배우도록 만들어놓은 현행 제도를 수정하지 않으면 더많은 수포자를 양산할 뿐이다.

- 대학에서 수학이 필요한 학생들에게만 고급수학을 배우게 하는 것이 좋습니다. 기본적으로 전체 학생일 알 필요도 없지도 현지실적으로 전체 학생이 배운다고 알지도 못합니다.

- 시험범위 개선보다는 난이도의 조정이 있어야할듯 범위가 줄어들면서 현행보다 어려워진다면 결국 거기에 맞춰진 사교육이 성행할듯하다

- 저의 애가 중3입니다 정말 선행없이 제학년을 쫓아와도 수학이 어렵다고 생각하고 있습니다 지금 맘이 바쁩니다 얼른 고등수학을 해야하기 때문입니다. 만약 지금과 같은 수능이라면 작은애는 수학선행을 하려고 합니다 사교육을 해서라도요 와냐면 아이는 이과를 지원할거거든요 근데 저도 이과지만 대학때 전공으로 공부하면 될것을 대학에서 넘넘ㆍ 많은 것을 요구하는 것같습니다 수학이 필요하지 않은 일도 만ㅁ은데 이걸로 대학을 결정지으는 것 같습니다

- 수학을 저렇게 심도있게 배워야 하나라는 의문이 듭니다. 수학 교육에 반대하지는 않습니다. 그렇지만 국사나 역사 지리 등의 과목과 비슷한 수준 정도로 배우는 게 좋지 않을까 라는게 제 의견입니다.

- 대학전공에 필요한 높은 수준의 수학은 대학 가서 더 배우면 된다. 또 고교과정에서 선택을 하게 되면 대학에서 학습준비도가 다 달라 어려움이 있을 것이니 선택을 없애고 필수 분야를 확정하는 게 좋을 듯하다.

- 우리나라의 수학교육은 대학입시에서 그 비중이 50%가 넘는다. 한개의 개별과목이 그토록비중이 높은 것은 문제가 많고 엄청난 선행학습과 사교육의 유발을 양산하고 있는 실정이다. 계산도 전자계산기가 다하고 복잡한 통계나 계산이 모두 프로그램화되어 컴퓨터로 이루어지는 첨단세대인 오늘날 꼭 수학이 필요한 분야는 대학에서 해당 수학기초교육을 하면되지 왜실생활과 관련 전공분야에서 그리 활용도가 높지 않은 수학을 그렇게 어렵게 모든학생들이 큰 부담을 가지게 하고 있는지를 잘 살펴서 불필요한 학생과 국가적 에너지를 더욱 필요한 학습분야에 골고루 배분하는 교육과정의 개편과 수정이 시급히 요청된다고 강력하게 요청합니다.

- 공대 출신으로 볼때, 이과의 시험범위를 줄이면 그에 따른 대학 교과과정에서 보충할 수 있는 보완책이 필요하겠네요. 사실 위에서 열거한 모든 과목이 기본이 안되면 대학 수업을 못 따라가거든요.

- 고등학생을 생각하면 범위를 줄이는 것이 좋다고 생각하는데 수학의 범위가 적으면 공과 대학으로 진학한 경우 어려움이 많다는 얘기를 들었습니다. 참고해 주세요~

- 시험문제가 쉬어지면 공부를 다한 아이들은 다른 창의적인 놀이를 만들것입니다... 지금 공부 좀 하는 아이들은 공부외에 다른것은 일절 못하고 있는데...이런상황에서 창의적인 사람이 만들어지기 어렵다고 봅니다.

- 범위와 더불어 난이도가 너무 높은 것도 문제인거 같습니다.

- 학교에서 수학을 필요이상으로 깊이 배우고 있다 다른 영역에 재능있는 아이들이 이때문에 큰 피해를 받고있다

- 대학에서필요한 수학은 대학에서 공부하도록 하자

- 미국의 경우 수학1의 삼각함수까지도 선택에 들어가는것으로 압니다. 문과는 수학1,수학2만 배우고 이과는 나머지 선택과목중 하나를 택하는 정도로 축소하고 대학 수학과정에서 흡수하는 형태로 가도 좋을것 같습니다.

- 수학선생님께는 죄송하지만 실생활에는 그다지 쓰이지 않는 것 같아요. 대부분의 사람들에게...하지만 모든 학생들에게 그 부담을 지우는 건 좀 아이들을 힘들게 하는 것 같아요.

- 시험범위가 줄어드는 것엔 찬성하나 줄어드는 만큼 그 부분의 난이도를 조절 했으면 좋겠다(너무 심화시키지 않도록) 학생이 수학을 트라우마로 여기지 않도록... 적어도 혐오하지는 않도록 했으면 합니다

- 수학공부가 제대로 되어있지 않아 대학에 가서 이과 전공을 하는데 어려움이 없는 것은 아닌지..먼저 검토되고 전제되어야 할것같습니다. 불필요하게,과도하게 시험과목이 많거나 공부량이 많거나 또는 현재 입시제도가 오히려 수학실력 저하에 기여를 한다면 시정되어야마땅하지만 그렇지 않다면 대학입학 이후의 수학능력이나 공부도 생각해야할것같습니다.이 점을 분명히 해야 설득력을 얻을 수 있지 않을까 싶습니다.

- 수학문제해결력은 내용이 아니라 수학적 사고력에 있으므로 범위는 축소하고 깊이 배우는 편이 나으며 자연대 공대에서 대가엇이 학생을 본위대로 받으려는 발상은 고쳐져야 함 중등교육은 자연대 공대 교수들의 수업보조장치가 아님

- 문과, 이과 구분없이 자격시험 성격으로 최소의 것을 보는게 좋다. 궁극적으로 대학서열을 없애고 교육 본연의 역할이 무엇인지 고민하고 합의하고 바꾸어야 한다. 지금은 대학에 아이들과 학부모 모두 목숨을 건다. 교육은 가치로운 것인지 목숨걸 일이 아니다.

□ 사교육 걱정없는 세상 개선안지지

- 사교육걱정없는세상의 개선안을 지지합니다

- 응원 합니다. 얼른 개선되기를 기도합니다

- 꼭 추진해 주세요. 처음엔 진통이 있겠지만 시간이 지나 안정화가 되면 사교육도 줄 것이라 생각합니다. 문이과 구분도 없오지는데 이과 수학이 문과 수학보다 많을 이유가 있은지도 잘 모르겠고요.

- 찬성함. 덧붙여 말하자면.... 현재와 같이 획일적인 교육내용과 수능형식에 반대함. 진로에 따라 이과이더라도 덜 배워도 될 아이들이 있고 문과이더라도 더 배워야 할 아이들이 있을 것이다. 이러한 상황을 반영하여 선택할 수 있도록 해야 한다고 생각한다.

□ 흥미를 유발 혹은 수학이 실용적으로

- 수학을 실용적으로 활용가능하게 하는 교과서가 만들어지기를 그럼 수학도 어렵게 느껴지지 않을텐데요

- 수학시험범위가 학력과 연관되나요? 내용은 다양하게 배우되 단지 시험변별력을 위한 배움이 아닌 알고 활용하기 위한 배움이었으면합니다.

- 초등학교부터 고등학교까지 수학이 저희때와는 너무 다른것 같아요. 너무 어려운것 같아요. 학생들이 수학공부에 흥미를 갖는 교육이 절실한것 같음니다.

- 아이들이 수학을 멀리하면서 손에서 놓아버리는 것이 안타깝습니다. 어떤 방법이던 좋은 방향으로 개선되었으면 좋겠고 아이들이 즐겁게 수학공부를 했으면 하는 바람입니다.

□ 대학과정과 연계성 있는 수학교육과정 편성

- 대학 공부에 기본적인 수학 수준 정도로 하면 좋겠습니다.

- 수학 교육 범위는 대학교육을 받기 위해 무리없는 수준의 기본적인 학력을 갖추는 것으로 충분하다. 몇몇 이공계 학과에서 요구되는 수학 지식 및 능력 때문에 모든 학생들이 고난이도의 수학을 배우도록 만들어놓은 현행 제도를 수정하지 않으면 더많은 수포자를 양산할 뿐이다.

- 대학에서 수학이 필요한 학생들에게만 고급수학을 배우게 하는 것이 좋습니다. 기본적으로 전체 학생일 알 필요도 없지도 현지실적으로 전체 학생이 배운다고 알지도 못합니다.

- 공대 출신으로 볼때, 이과의 시험범위를 줄이면 그에 따른 대학 교과과정에서 보충할 수 있는 보완책이 필요하겠네요. 사실 위에서 열거한 모든 과목이 기본이 안되면 대학 수업을 못 따라가거든요.

- 고등학생을 생각하면 범위를 줄이는 것이 좋다고 생각하는데 수학의 범위가 적으면 공과 대학으로 진학한 경우 어려움이 많다는 얘기를 들었습니다. 참고해 주세요~
- 미적분학을 배우지 않으면 대학교와서 공부를 하게 되는데, 교수님들은 친절히 가르쳐주지도 않으면서 공부시간도 얼마 주지않은 채 겨우겨우 공부를 하게되는 고통이 있습니다. (문과의 경우 경제학, 경영학 공부할 경우 이과의 경우 미적분학) 대학와서 또다른 고통이 있는데 고등학교 이후 과정도 생각해주시기를 부탁드립니다.

- 수학공부가 제대로 되어있지 않아 대학에 가서 이과 전공을 하는데 어려움이 없는 것은 아닌지..먼저 검토되고 전제되어야 할것같습니다. 불필요하게,과도하게 시험과목이 많거나 공부량이 많거나 또는 현재 입시제도가 오히려 수학실력 저하에 기여를 한다면 시정되어야마땅하지만 그렇지 않다면 대학입학 이후의 수학능력이나 공부도 생각해야할것같습니다.이 점을 분명히 해야 설득력을 얻을 수 있지 않을까 싶습니다.

- 대학 공부에 기본적인 수학 수준 정도로 하면 좋겠습니다.

□ 교육부 개선안 반대

- 교육부개선안을 바꿔주세요

□ 현행 유지 혹은 수학 강화

- 유일하게 남아있는 변별력 있는 과목인 수학의 시험범위를 줄여서는 안됩니다. 시험이 쉬우면 쉬울 수록 피해를 보는 것은 바로 학생들입니다. 과탐과 사탐의 범위를 줄이는 것이 오히려 필요합니다.

- 사교육의 문제는 꼭 시험 범위의 문제만은 아니라고 생각합니다. 학생들이 가고자 하는 소위 명문대 인원수는 정해져있으니 시험 범위와 상관없이 경쟁은 일어나게 되어 있고 어떤 방식으로든 사교육은 발생합니다. 우리나라는 수출로 먹고 사는 나라로서 IT 방면에서 수학의 필요성은 무척 큽니다. 수능에서 시험범위가 줄면 당연히 수학 학력 저하가 생길 것이고 관련 분야에서는 문제가 생기리라 생각됩니다

- 현재 수학 교육은 너무 부족하다. 훨씬 더 강화해야 한다.

- 문과, 또는 이과를 선택하는 학생들은 분명 이유가 있을 것입니다. 또한 이과는 취업률도 높고, 선택폭도 넓습니다. 문과는 2과목, 이과는 3과목 필수에 1과목 선택을 권합니다...어찌되었든, 이과학생들은 대학에 가서도 모두 활용가능성이 크다고 생각되기때문입니다.

- 이과의경우선택이아니라미적분2를필수로하여실시했으면합니다

- 이과는 필수과목에 미적분2를 추가하고, 확률과 통계, 기하와벡터 중 한과목을 선택으로 하는 것이 좋을것 같습니다.

□ 기타

- 대학은 쉽게 들어가게 해서 아이들이 청소년기를 건강하게보내고 졸업을 어렵게 하는 선진국형 교육은 언제 올까요???

- 제발 실효성있는 정책으로 애들에게 유익한 정책이었으면 좋겠네요.우리집 고3 수시로 정신이 없네요.하야튼 다들 행복해졌으면 합니다.그럼 사걱세도 행복하길 기도합니다.

- 제발 교육부가 학생과 부모의 입장을 한번이라도 더 생각해 보길 바랍니다.

- 도대체 수학을 왜 이렇게 심각하게 가르치는지 이해가 안갑니다. 수학자들이 로비라도 했나요? 자연계열에서도 그런 수준의 수학이 필요한 학과들이 흔한 건 아닐텐데. 고등학생들이 왜 그렇게 까지 배워야 하는지?필요하다면 대학 입학해서 가르치라고요, 왜 수포자라는 말이 만들어진 건지 행정하는 분들은 안중에도 없는 거죠? 영포, 국포, 과포, 사포 이런 건 없잖아요?????

- 선택이 많아지면 바람직하지않다

- 지금까지 해오던 범위라 뭐라 말씀드리기가 전문가가 아닌지라 어렵지만 단지 범위의 문제만이 있는것은 아니라 판단 됩니다.

- 수능에서 표준점수가 아닌 원점수로 전환해야 합니다. 수학은 아무리 난이도를 낮춰도 수많은 수포자들로 인해 표준점수가 높게 나옵니다. 이를 원점수로 바꾸면 수능에서 수학이 차지하는 비중을 줄일 수 있고 사교육도 줄어들게 됩니다.

- 사실 수학 공부를 고등학교 졸업하면서 끝이 나서 감이 잘 없습니다. 2006년에 졸업했는데 저의 때는 문과는 수학 10-가,나 그리고 수학I 만 해서 아마 가장 시험범위가 적었던 때가 아닌가 싶습니다.

- 수학은 논리적으로 사고하는 방법을 배우기 위한 과목이라고 생각한다. 지나치게 어려운 수학공부는 그 과목을 학문으로 전공하고자 하는 학생이 아니라면 굳이 배워야 하는 걸까? 하는 의문이 생긴다. 이는 사교육계에 종사하는 사람들의 이해관계와 밀접한 관계가 있다는 생각을 지울수가 없다. 제발 교육이 시장화되어 서민들을 학생들을 괴롭히지 않았으면 좋겠다.

- 문과는 수학Ⅰ’, ‘수학Ⅱ'만으로도 충분합니다. 이과는 사걱세의 개선안에 동의합니다.

- 수고많으십니다 저희아이들이 행복한 세상이 오길 기대합니다

- 화이팅 하세요^^

- 통계는 기본으로 필수과목으로 해야한다고 생각합니다

- 대부분의 초중고 학생들에게 수학이라는 과목은 대학가기 위해서만 필요한 과목인 경우가 많습니다. 그래서 중등1학년인데 벌써 공부가 지겨워진다고 합니다. 이래서야 아이들이 너무 불쌍합니다.

- 더이상 졸속 교육행정이 발붙이지 못하도록 합시다.

- 대학은 전문적 학식을 좀 더 쌓는 배움의 터전이다 이과 문과 수학적 지식 배경이 학과선택의 걸림돌이 되지 않기 바란다.

- 수학은 전문적인 지식이라 생각한다. 모든아이들에게 획일적인 수학지식을강요한다면 결코 사교육은 계속될테고 아이들의 무한한 창조적가치는 사그라질것이다. 학습을위한 선행이 아니라 꿈꾸는삶을위한 경험적선행이 필요한 지금, 수학이 그걸 막고있다고 생각한다.

- 수능을위한 수학공부...너무 많은시간과 에너지를 투자함에도 아이들은 수학공부의 필요성은 수능에서만찾을수있다 왜 그래야하는가초등부터 고등학교 졸업까지 우리나 우리아이들이나 모두수학의 배움의 의미보다 그저 수능에서의 비중이 크다는 이유만으로 의미없는 시간과 힘을 쏟아부어야하는 현실이 너무도 안타깝다 학습이아니라 학문으로 다가갈수있는 교육문화가 자리잡길원한다

- 수고많으십니다. 중고등학교수학과정은 수학적사고방식을 배우는게 중요하지, 많은 문제를 풀고 숙달하는것을 중시하지 않는것이 옳다고 봅니다.

- 구체적인 내용은 아직 잘 모르겠으나 초등학교 고학년만 가더라도 선행학습을 하지 않으면 수포자(수학포기자)가 되어야 하는 현실은 분명히 잘못되었다고 생각됩니다. 제발 정상적으로 공부할 수 있는 환경이 될 수 있도록 노력해주세요. 응원합니다.

- 수학시험 범위가 줄어들면 좋긴하지만, 그런 어려운 수학을 필요로하는 물리 등의 교과내용을 그대로 두고 수학범위만 줄이면 이공계로 진학하는 학생이 대학에 진학해서 고생할 것이 눈에 선하네요. 타교과와 연계된 접근이 필요하다고 봅니다.

- 수학이 아이들에게 문제푸는기계로 만드는 공부가되게 하지말아주세요.

- 현재 수학2는 이과에서만 보는과목으로 알고있습니다

- 홧팅!! 좋은 결과 기대하겠습니다!

- 저는 이런 교육 현실에 반대하는 한 사람으로써 저희 큰아이가 중학교 1학년인데도 벌써부터 특성화 고등학교를 보내려고 맘을 먹어보고 있습니다 공부에 대한 극심한 스트레스를 주고싶지 않습니다 학원에 가고싶지 않은 아이를 떠밀고 싶지 않습니다

- 수학과 영어는 좀 줄이고 아이들 인성을 키우는 교육이 되었으면합니다. 수능을 위해 유아때부터 선행이시작되고 학교교육만으로는 영어나수학 절때 못따라갑니다. 누구나 다알죠. 세금내고, 학원비 내고, 애들은 이중으로 공부하느라 잘시간도 부족해요. 학교공부만으로 수능볼수있게하고 남는시간은 체험이나 자기개발?

- 기하벡터에 쓸 데 없는 단원이 몇 개 있고, 미적분의 활용 단원에도 쓸 데 없는 문제가 있다. 라고 대학에 간 아들이 이야기했습니다.

- 수포자가 많은 이유가 무엇인지 먼저 알아보고 ,아이들에게 선택과목 필수과목의 기준이 무엇인지 이유가무엇인지 를 알려주고 ,학생들 전체의 설문을 통해 수학에 관한 전반적인 논의가 되었으면 하는 무리한 바램을 가져봅니다

- 응원합니다.