■ ‘낡은 고교체제 쇄신’ 12회 연속 토론회 - 제9차 토론회 예고 보도자료(2014. 01. 07)

1/9(목), 해외 각국의 고교체제 사례를 통해 우리나라 고교체제 쇄신의 새로운 원리와 대안을 모색하고자 합니다.

▲사교육걱정없는세상은 1월 9일 목요일 오후2시, ‘낡은 고교체제 쇄신’ 12회 연속토론회 중 제9차 토론회를 개최함

▲제9차 토론회는 <해외 각국의 고교체제 사례를 살핀다> 라는 주제로 열림

▲교육 경쟁력과 행복지수 모두에서 높은 성취를 거두고 있는 덴마크의 사례를 통해, 학업 성적은 높으나 자신감과 흥미도는 낮은 우리나라 중등교육에 시사점을 얻고자 함

▲독일의 직업교육과 대학입시 방식을 통해, 우리나라의 입시 위주 교육을 극복할 방안을 모색하는 데 착안점을 얻고자 함

▲영국의 고교교육과 대학입시와의 연계 방식, 스웨덴의 고교 체제와 교육철학을 통해, 우리나라 고교 체제 개편에 필요한 핵심가치를 찾을 수 있을 것으로 기대됨

▲이를 기초로 우리나라 고교체제를 쇄신할 새로운 원리와 대안을 모색하고자 함

사교육걱정없는세상(이하 사교육걱정)은 오는 1/9(목), ‘낡은 고교체제 쇄신’을 위한 12회 연속 토론회 중 제9차 토론회를 개최합니다. 우리나라의 낡은 고교체제를 쇄신하고 새로운 고교체제의 원리와 모형을 제시하기 위한 12차에 걸친 토론회의 과정에서, 해외 각국의 선진 사례를 살펴보는 것은 의미 있는 일이 될 것입니다.

덴마크는 IMD(스위스 국가경영개발연구원)에서 선정한 교육부문 국가경쟁력 1위(2011년)를 차지한 나라입니다. 그러면서도 OECD 행복지수에서 1위(한국보건사회연구원 자료)를 기록하고 있습니다. 전인교육을 추구하면서도 높은 교육 경쟁력을 지닌 덴마크의 사례는, PISA가 발표한 학업성취도 결과에서 학업 수준은 높으나 자신감과 흥미도는 최하위권인 우리나라에 의미 있는 시사점을 줄 것입니다.

그리고 독일은 토론식 수업과 사고력을 높이는 평가를 통해 높은 학업 성취도를 보이고 있으며 체계적인 교육 복지 정책을 펴고 있는 나라입니다. 또 독일교육은 직업교육 영역이 잘 갖춰진 것으로 잘 알려져 있으며, 대학입시 방식인 아비투어는 고등학교 성적을 효율적으로 대학 입시에 활용하고 있는 것으로 평가받고 있습니다. 이러한 독일 교육의 사례를 통해 입시 과열과 사교육비 문제로 어려움을 겪고 있는 우리나라 교육에 중요한 착안점을 줄 것으로 기대합니다.

또한, 영국이 고교교육과 대학입시를 밀접하게 연계하는 방식과 UCAS(대학입학지원청)을 통한 일원화된 대학 입시 관리에 대해서도 그 내용을 살펴볼 것이며, 스웨덴 고등학교의 유형과 교육내용, 교육철학에서도 우리나라 고교체제가 추구해야 할 핵심가치에 대한 모색의 기회가 될 것입니다.

물론 해외의 각 나라는 저마다 역사적 사회적으로 서로 다른 배경을 지니고 있기 때문에, 다른 선진국의 사례를 직접적으로 우리나라에 적용할 수는 없습니다. 그러나 우리보다 먼저 오랜 시간 동안 학교 체제에 대한 고민하고 발전시켜 온 선진국들의 사례를 통해, 시대적 요청을 반영하는 새로운 고교체제의 방향을 모색하는 데 유의미한 시사점을 얻을 수 있을 것으로 기대합니다. 많은 분들의 관심과 참여 부탁드립니다.

2014. 01. 07. 사교육걱정없는세상

(공동대표 송인수 윤지희)

※ 담당 : 사교육걱정없는세상 정책위원 김태훈(02-797-4044~5, 내선 216번)

■ 행사명 : ‘낡은 고교체제 쇄신’ 12회 연속 토론회 – 제9차 토론회

□ 일  시 : 2014. 1. 9. (목) 오후 2시

□ 주  관 : 사교육걱정없는세상

□ 장  소 : 사교육걱정없는세상 3층 대회의실

□ 문  의 : 홍진아 연구원 (02-797-4044. 내선214)

■ 토론회 세부 일정

일시	주 제 (■ : 발제자, □ : 논찬자)
1회 (9/26, 목)	서열화된 고교 체제와 복잡하고 불공정한 고교 입학 전형의 문제점 ■ 안상진 (사교육걱정없는세상 정책대안연구소 부소장) □ 김성수 (경기도 신능중 혁신부장, 수학교사) □ 양승실 (한국교육개발원 연구위원) □ 오기열 (교육부 학교정책과 교육연구관)
2회 (10/10, 목)	성적 중심 고입 전형으로 인한 중학교 교육 및 평가의 문제 ■ 김태훈 (봉화중 교사, 사교육걱정없는세상 정책위원) □ 김원미 (가원중 교사) □ 김일환 (교육부 창의교수학습과 교육연구사) □ 신현승 (대안학원장) □ 한성준 (신흥중 교사, 좋은교사운동 정책위원)
3회 (10/29, 화)	서열화된 고교 체제로 인한 중·고교 사교육 실상 분석 ■ 김태훈 (봉화중 교사, 사교육걱정없는세상 정책위원) ※ 국회 기자회견 형식으로 발표
4회 (10/17, 목)	자율형 사립고와 일반고의 비교 분석을 통해 현 고교 체제로 인한 교육 격차를 살핀다 ■ 김승현 (숭실고 교사, 사교육걱정없는세상 정책실장) □ 김양분 (한국교육개발원 교육조사통계본부 조사분석연구실장) □ 이규철 (성문고 교사) □ 이재복 (교육부 학교정책과 교육연구사) □ 조창완 (안산동산고 교사)
5회 (10/24, 목)	현재의 고교 체제가 학교 교육의 다양성에 기여하는가? ■ 안상진 (사교육걱정없는세상 정책대안연구소 부소장) □ 이광호 (함께여는교육연구소 소장) □ 장슬기 (소명중고 교사) □ 허경철 (전 KICE 교육과정연구본부장)
6회 (11/14, 목)	학교 유형별 실태 조사 ① 과학고·영재학교 ■ 최수일 (사교육걱정없는세상 수학사교육포럼 대표) □ 김헌수 (교육부 융합교육팀 연구관) □ 윤달수 (전 KAIST 입학팀장, 현 KAIST 생명과학기술대학 교학팀장) □ 전선기 (전 경기북과학고 교사, 현 의정부공고 교사)
7회 (11/21, 목)	학교 유형별 실태 조사 ② 특성화고·마이스터고 ■ 이강은 (인덕공고 교사) ■ 안상진 (사교육걱정없는세상 정책대안연구소 부소장) □ 정동혁 (유한공고 교사) □ 지혜진 (교육부 직업교육정책과 사무관)
8회 (12/12, 목)	고교 체제 개편의 역사를 살핀다. ■ 김태훈 (봉화중 교사, 사교육걱정없는세상 정책위원) □ 김진우 (좋은교사운동 공동대표) □ 이차영 (한서대 교수) □ 이혜영 (교육개발원 선임연구위원/초중등연구실)
9회 (2014/1/9, 목) ※ 오후 2시	대안 탐색 ① : 해외 고교체제 사례를 살핀다(영미/북유럽/서유럽) ■ 안상욱 (교사 / 덴마크) ■ 유재봉 (성균관대 교육학과 교수 / 영국) ■ 정영근 (상명대 교육학과 교수 / 독일) ■ 황선준 (경기도교육연구원 연구위원 / 스웨덴)
10회 (2014/1/23, 목) ※ 오후 2시	대안 탐색 ② : 고교 교육과정 대안 탐색 ■ 허경철 (전 KICE 교육과정연구본부장) ■ 김승현 (숭실고 교사, 사교육걱정없는세상 정책실장) □ 이광호 (함께여는교육연구소 소장) □ 이기정 (서울도시과학기술고 교사) □ 장슬기 (소명중고 교사)
11회 (2014/2/6, 목) ※ 오후 2시	대안 탐색 ③ : 융복합 교육과정
12회 (2014/2/20, 목) ※ 오후 2시	고교체제 쇄신 원리와 새 모형을 제시한다.